对县十五届人大五次会议第120号建议的答复

林伟代表：

您提出的关于“加强青少年心理健康教育”的建议收悉。现答复如下：

收到建议后，我局高度重视，加强青少年心理健康教育是落实“立德树人”根本任务，培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措，我们完全赞同您的观点，您的建议与我单位当前的工作方向和重点高度契合，我们将积极采纳，并融入到具体工作中。

一、加强组织领导，强化责任落实

我局成立了由县教体局党组书记、局长任组长，分管领导任副组长，机关各股室负责人任成员的心理健康教育工作领导小组。全县各中小学校设心理健康教育领导小组，结合学校实际制订工作计划，完善工作机制，明确责任分工，采取得力措施，面向全体学生有组织、有计划、有步骤地推进心理健康教育工作，全力为青少年身心健康保驾护航。

二、定期开展心理测评和排查，建立心理成长档案

我局建设了中小学生心理健康监测平台，各中小学每学年至少开展2次四年级及以上学生心理健康测评，同时开展全体学生心理健康排查，心理健康排查工作达到中小学在校生全覆盖。针对留守儿童、单亲家庭和心理问题学生，根据不同情况分类做好登记统计，建立“三类清单”档案和学生心理健康成长档案，对留守儿童和单亲家庭等特殊家庭学生开展帮扶，对心理高危预警学生分类干预，追踪辅导。

三、注重源头管理，开设心理健康课

我局下发了《关于进一步加强全县中小学心理健康教育工作的通知》（宁教体文〔2023〕20号），《通知》明确要求将心理健康课程作为必修课列入课程计划。各中小学积极统筹地方教材、校本教材，构建科学系统的心理健康教育课程体系。在课程开设中，小学每学年不少于12课时，中学每学年不少于14课时。课程开设形式以活动为主，包括团体辅导、心理训练、情境设计、问题辨析、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等，融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体。同时，常态化开展“爱心传递情暖校园”主题教育活动，提升学生幸福感。

四、加大培训力度，提升教师心理健康教育水平

各中小学至少配备一名专兼职心理健康教师，对专兼职心理健康教师加强专业知识培训，逐步提升心理健康教师的专业素养；在新入职教师岗前培训、班主任培训和教师继续教育培训中，把心理健康教育作为必修内容进行重点培训，提升教师队伍自身积极心理品质和心理健康知识水平；关注教师心身健康，纾解教师生活和工作压力，教体局教育教学指导评估中心专职心理健康教师免费为其提供心理咨询服务和帮助。

五、加强阵地建设，做好日常咨询辅导服务

各中小学按照教育部办公厅印发的《中小学心理辅导室建设指南》要求，规范心理辅导室的建设、管理和使用。各中小学按照标准逐步健全预约、面谈、转介、追踪、反馈、档案建设、信息保密等管理制度，落实场所正常开放，公示心理辅导电话和24小时心理援助热线（12356），设心理信箱，满足学生心理健康咨询与求助需求，为开展个体心理辅导与团体心理辅导提供优质的实时实地服务。

六、强化协同育人，高度重视家校共育

各中小学校设家长来访室、家长意见箱，定期召开家长会，举行家长开放日活动，进行线上或实地家访；开办家校共育合作论坛，聘请专家、优秀家长、优秀老师针对学生教育进行经验分享和知识交流，提升学校对家庭教育的指导水平，促进学生的健康成长。

七、医校联动协作，形成转介和追踪机制

在学校层面建立心理健康筛查和日常观察体系，初步干预由班主任和心理健康教师提供心理辅导支持；对严重心理危机和重大心理危机学生启动转介，帮助家长联系卫生机构，为转介学生预约专家门诊或治疗时间；学生接受专业治疗后，学校负责为其返校制定支持计划，提供学业和人际上的适应帮助，并进行长期跟踪。

八、加强宣传引导，营造良好成长环境

我局利用微信公众号等网络媒体进行心理健康知识和家庭教育理念宣传；各中小学校积极开展心理健康宣传月活动，丰富多彩的心理健康教育活动为学生营造了良好的学习氛围，促进了学生身心健康和谐发展；各中小学校积极开设“家长课堂”，传递教育理念，分享教育经验，指导家长积极正向管教孩子，为青少年健康成长提供良好环境。

今后，我局将多措并举，多管齐下，协调民政、妇联、团委等有关职能部门，齐抓共管，做好学生心理健康教育工作。

感谢您对我县教育工作的关心支持！

宁陵县教育体育局

2025年9月12日